因为喜欢南京，这个马鞍山姑娘将毕业后的首选地定在了南京。因为记者意外的报道，她第一次面对了那么多的镜头和闪光灯。“我只想找工作，不想炒作。”彭露露告诉记者，目前还没有学校主动与她联系。

中学校医开生理讲座：

“知识不同，男女生分开上”

“性教育？在我们学校几乎是空白。”南京致远外国语小学副校长季锋坦率地告诉记者。作为班主任，他偶尔会与学生提及某些知识，“但是由于不专业，不敢多讲。”

在接受记者采访时，南京市泰山小学教导处副主任徐才有特意找出六年级上册的《小学健康教育》，“上边有青春期的身体变化、卫生保健等内容。”他说，其实，中小学的性教育都是遮遮掩掩的。

南京市12中初中部德育处主任张殿录介绍了学校的做法：每学期请校医给中学生们上3、4堂大课。“男女生分开上，因为要了解的知识不同。”

当记者将采访到的情况，告知远在武汉的性学家彭晓辉教授时，彭教授笑了，“这说明性学研究生的就业前景很好。”得知彭露露成为南京的新闻人物后，彭教授还不忘给弟子推销一番：“露露上课很好，某些老师都比不上。”

在性教育方面备受好评的，是南京市鼓楼中等专业学校，从2007年就开设了“青春期同伴教育”。负责老师孟南奇，原先教英语。她告诉记者，这其实是一个互动活动，区别于平常的课堂教学。“为了让性这一敏感话题，变得轻松起来，便于孩子们接受。”

孟南奇老师说，据她了解，南京的中学和中专院校，几乎都没有性教育方面的专业课程和老师。

当记者询问，是否需要专业的性教育老师时，孟老师回答得很干脆，“暂时没有这个考虑。”她继续解释，“因为这不像医学院，需要搞专业，我们做的就是引导学生。”

南师大性学选修课：

开课要先“补”生理知识

谈起南京高校开设性学选修课，首推就是南师大1999年开设的《性科学与人》。主讲老师是南师大生科院的沈浩宁老师。“我没有听说过，江苏有其他学校开设这样的性学课程。”采访时，沈老师肯定地告诉记者。

《性科学与人》的课程内容包括性生理、性心理和社会热点问题讨论。据沈老师介绍，每学期都人数爆满，“人太多，所以限制了115人，现在晚了就报不上名。”自开课以来，一直是沈老师一人主讲。学期的第一节课，通常都是生理知识测验，比如：“精子和卵子在哪里相遇结合成受精卵？”在沈老师看来，这些应该是初中和高中就学过的知识。“很多大学生都不知道，我要先帮他们补中学的课。”尽管有常识的缺失，但是，学生们也有让沈老师哑口无言的时候。有一次，她让学生们写下对“性”这个词的联想，结果交上来了“ML”、“嘿咻”等词语。

“我都没看懂，还是他们‘翻译’了才明白。”沈老师说，如今信息这么发达，学生并不缺知识，性学老师该做的应该是怎么让学生正确识别。“很多中国传统的美德，应该保留和传承。”所以，她会在课堂上，与大学生讨论“婚前性行为”和“男女择偶观念”。

这门针对全校的选修课，沈老师一个人坚持了11年，她说，曾经想过暂停一学期，但是教务处没有同意，“因为填报的学生很多，说明学生对知识有兴趣和需求。”

当记者问起，是否会引进一位专业的性教育老师时，沈老师答复说，“估计目前不行，还是认识上的问题。在江苏，性教育比较薄弱不太受关注。”